教师人文读本试题：教师人文读本试题答案

沈从文先生在《时间》一文，提出一个严肃的命题，生命的价值何在？“怎么样来耗费这几十个年头”？对此，沈从文先生认为：“大而言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。

沈从文先生在《时间》一文，提出一个严肃的命题，生命的价值何在？“怎么样来耗费这几十个年头”？对此，沈从文先生认为：“大而言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。

愚蠢人对习惯完全满足，安于现状，保证习惯（在世俗观察上，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被称为聪明人，怀抱理想的人却成愚蠢家伙）”(P.3 《教师人文读本（修订本）》，上海辞书出版社，2006)理解生活，并为更好地生活而努力奋行，同时为社会贡献自己的智慧与力量。

这个过程是美好的，也是有意义的生命状态爱因斯坦也说过，生命的意义需要每个人赋予，坚守、创造如果只是安于现状，或贪图个人享乐，被称之为“猪栏的理想”在理解生活、创造生活，应该为儿童提供更好的教育，如启发灵性、培育高阶思维，避免唯分数、唯应试的戕害，还应该为年轻人提供一些基本条件，如避免被高房价绑架，可以轻装前行、追逐梦想。

当然，更为根本的因素还是自己，需要自己去发现热爱的项目，需要持续投入，谋求创造性推进